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郭宗莉教授:整体思考,规范设计,幼儿园课程实施方案

6月22日下午,上海市学前教育研究所常务副所长郭宗莉,为上海市幼儿园初任园长研修班的全体学员带来一场题为《整体思考 规范设计?幼儿园课程实施方案编制的实务》的报告,与园长们共同探讨分析了幼儿园课程编制的内涵、存在问题及课程方案编制的实务问题。

讲座开始,郭宗莉所长通过互动的方式向园长们抛出问题,让园长们交流和探讨现有工作中课程方案制定的存在困难、课程理念与课程实施的对接问题、基础课程和特色课程的关系问题等,从而引出幼儿园课程方案编制的现状与存在问题。

接着,郭宗莉所长从幼儿园课程的本质与作用、应把握的课程理念和课程特点、幼儿园课程方案编制的目的、操作要点等方面层层剖析,提出课程方案编制首先应立足园本、领会政策,必须贯彻国家对学前教育改革与发展提出的任务要求,深刻领会幼儿园课改精神,开展课改实验。其次,应关注课程方案编制的系统规划与规范性问题,郭宗莉所长以思南路幼儿园"思优"课程方案为例,从背景分析、课程理念、课程目标、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价和课程管理等方面,理论结合实际,用具体的课程方案案例,向园长们介绍和深度分析了课程方案编制的各方面要点。

最后,郭宗莉所长总结了三大课程方案编制的注意要点:课程目标分解要有科学依据,课程方案表述拒绝空洞泛化,课程实施要求细化操作、序化过程、活化环境。

园长是幼儿园课程方案制定的主导者和直接参与者,初任园长深入学习幼儿园课程编制实务的需求迫切,此次讲座全面梳理了课程实施方案的理念、理论和实践,帮助园长们在幼儿园课程实施方案的编制与实施中目标更加清晰化、策略愈发明确化。

文 | 张海萍